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Etiqueta: TDAH

La neurodiversidad abarca una serie de condiciones distintas entre sí, por ejemplo, el espectro autista, la dispraxia, las lesiones cerebrales y el trastorno bipolar

La riqueza de la neurodiversidad

Escrito por Adriana Ramirez en . Publicado en Neurodiversidad. No hay comentarios en La riqueza de la neurodiversidad

La neurodiversidad es un concepto que busca la aceptación y el reconocimiento de todas las formas de aprender, pensar y actuar como posibles, y destaca las fortalezas que las personas consideradas neurodiversas aportan al campo laboral. Por eso, algunas empresas y universidades han creado programas o bancos de ofertas de empleo para ellos, pues sobresalen,...

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El trastorno bipolar afecta en igual cantidad a los hombres y a las mujeres. No obstante, en estas se manifiesta más la depresión que la manía, y pueden tener episodios después del embarazo

Abordemos el trastorno bipolar

Escrito por Adriana Ramirez en . Publicado en Salud Mental, Trastorno bipolar. No hay comentarios en Abordemos el trastorno bipolar

El trastorno bipolar es una condición de salud mental que comprende estados de ánimo que van de un polo a otro y que son fluctuantes. Tiende a presentarse, sobre todo, durante la adolescencia o durante los primeros años de la adultez, pero también puede ocurrir en la niñez. Incide en el estado de ánimo, el comportamiento y el nivel de energía del individuo,...

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El diagnóstico temprano es esencial para ayudar al paciente y a la familia a afrontar de la mejor manera el autismo

El autismo, entre características y fortalezas

Escrito por Adriana Ramirez en . Publicado en Discapacidad del desarrollo. No hay comentarios en El autismo, entre características y fortalezas

Este 2 de abril nos sumamos al Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo y abogamos por los derechos a una educación y a un trabajo más inclusivo para las personas que presentan el trastorno del espectro del autismo (TEA), que son tan valerosas y que tienen las mismas necesidades que cualquier otra

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Superar Centro Integral de Psicología lleva a cabo evaluaciones para el ámbito educativo que abarcan aspectos tan importantes como la atención y, entre estos, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Evaluaciones para el ámbito escolar: para qué sirven y cómo pueden beneficiar al alumno

Escrito por Adriana Ramirez en . Publicado en Evaluación, Necesidades educativas especiales, Problemas del aprendizaje. No hay comentarios en Evaluaciones para el ámbito escolar: para qué sirven y cómo pueden beneficiar al alumno

Superar Centro Integral de Psicología lleva a cabo, entre otras evaluaciones y diagnósticos, las relacionadas con el ámbito escolar. Estas comprenden aspectos como problemas de atención, aprendizaje y comportamiento; trastornos de las habilidades sociales; evaluación y orientación vocacional, y la alteración de la conducta por impulsividad

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Acerca de las necesidades educativas especiales: el derecho a la inclusión

Escrito por Adriana Ramirez en . Publicado en Discapacidad, Educación, Evaluación, Familia, Necesidades educativas especiales. 2 comentarios en Acerca de las necesidades educativas especiales: el derecho a la inclusión

Aunque las necesidades educativas especiales pueden representar un modo de aprender y de pensar distinto y, así, más esfuerzo, se pueden superar mediante el diagnóstico y la atención específica, adecuada, a cada caso

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La COVID-19 ha representado un cambio vertiginoso para estudiantes, profesores y padres en la búsqueda de una educación virtual de calidad. Por eso, las habilidades sociales son esenciales en estos momentos

Dificultades de atención y concentración en los niños: un reto en la educación virtual

Escrito por Adriana Ramirez en . Publicado en Habilidades sociales, Problemas de atención y aprendizaje. 2 comentarios en Dificultades de atención y concentración en los niños: un reto en la educación virtual

La educación virtual, que cobró un mayor empuje debido a la COVID-19, ha conllevado retos por la falta de acceso al servicio y a la electricidad en numerosas zonas del mundo; la falta de conocimientos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de profesores, padres y estudiantes, y la adaptación brusca a un cambio que puede afectar...

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